第四篇｜老師最大的敵人，不是孩子，而是自己的焦慮

作者：幼教神隊友｜素儀老師

還記得剛開始帶班時，我總是希望自己能把每一件事情做好。 希望孩子很快學會規則。 希望課程很精彩。 希望家長滿意。 希望主管肯定。 也希望，每一個孩子都喜歡我。 可是，越想做到完美，我反而越焦慮。 孩子今天一直插話，我開始懷疑是不是自己不會帶班。 孩子不願意收拾，我擔心是不是規則沒有建立好。…

還記得剛開始帶班時，我總是希望自己能把每一件事情做好。 希望孩子很快學會規則。 希望課程很精彩。 希望家長滿意。 希望主管肯定。 也希望，每一個孩子都喜歡我。 可是，越想做到完美，我反而越焦慮。 孩子今天一直插話，我開始懷疑是不是自己不會帶班。 孩子不願意收拾，我擔心是不是規則沒有建立好。 孩子今天哭了一整天，我忍不住問自己，是不是哪裡做錯了。 我發現，真正讓我疲憊的，不是孩子，而是我一直想立刻看見成果。 希望今天教，明天就會。 希望今天提醒，孩子就記住。 希望今天建立規則，明天班級就井然有序。 可是，教育從來不是這樣。 孩子需要時間。 老師，也需要時間。 十七年的教學生涯，我慢慢學會一件事。 不要因為孩子今天還不會，就否定自己。 今天不會等待，不代表永遠不會等待。 今天不會分享，不代表永遠不懂合作。 今天還需要老師提醒，不代表未來不能自己做到。 成長，本來就是一件慢慢發生的事情。 有時候，我們最大的壓力，不是來自孩子，而是來自自己。 我們總拿自己的班級和別人的班級比較。 看到別人的孩子坐得很好，就開始懷疑自己的班級。 看到別人的作品很漂亮，就開始擔心自己的教學是不是不夠好。 可是，我們看到的，往往只是結果。 沒有看見別人在背後花了多少時間陪伴孩子、建立規則、一次又一次地練習。 後來，我不再問自己：「為什麼我的孩子還不會？」 我開始問自己： 今天，我是不是比昨天更了解孩子一點？ 今天，我是不是比昨天更有耐心一點？ 今天，我是不是陪著孩子往前走了一小步？ 如果答案是「有」，那今天就是有收穫的一天。 教育，不是一場比賽。 沒有哪一個老師，需要在最短的時間裡，把孩子帶成最完美的樣子。 真正重要的是，我們願不願意陪著孩子，也陪著自己，一起慢慢成長。 所以，如果你現在正因為班級經營、課程設計、親師溝通而感到焦慮，我想告訴你一句話： 請不要急著責怪自己。 因為每一位成熟的老師，都曾經是那位站在教室裡手足無措的新老師。 而每一次反思、每一次調整、每一次願意重新開始，都正在讓你成為更好的老師。 教育，不需要完美的老師，只需要一位願意陪伴孩子，也願意持續成長的老師。