運用認知語言學的圖文學習單，培養孩子的閱讀與寫作力

作者：牧野的活水苗圃

在 108 課綱中，重點培養下一代的「核心素養」。但何謂「素養」？指的是人們為了適應挑戰所應具備的知識、能力與態度。為了培養這樣的素養，各個學科都強調解決真實生活問題的能力。 家長的痛點：素養題像國文題…

在 108 課綱中，重點培養下一代的「核心素養」。但何謂「素養」？指的是人們為了適應挑戰所應具備的知識、能力與態度。為了培養這樣的素養，各個學科都強調解決真實生活問題的能力。

家長的痛點：素養題像國文題

對於家長而言，痛點在哪裡？就在於新的「素養題」，把每個科目都變成「像在考國文科一樣」。如果閱讀能力不佳，就無法讀懂任一科目的題目。哪怕邏輯再好、知識架構再強，讀不懂就是讀不懂。

認知語言學對於閱讀能力的意義

為了增強孩子們的閱讀能力，「牧野的活水苗圃」參考認知語言學中，將中文裡，人類思考與體驗世界的基本認知機制圖像化。 例如，在認知語言學中，比喻不只是修辭，更是一種透過具體的身體經驗（如空間、方向、運動）去理解抽象的概念（如時間、情感、思想）。

舉例：用地點來比喻想法

舉例來說，「地點比喻」就是一種用地點來表達想法的方式。「爸爸的大腦像一座圖書館」，並不是爸爸腦中真的裝了很多書籍，而是爸爸「懂很多知識」。 「牧野的活水苗圃」設計了許多常見的地點比喻，讓孩子們透過圖像去理解這些比喻與生活經驗的相關性，進而能夠運用於生活中。 經過實際操作，就連小學一年級的小朋友，都能在生活中脫口而出地點的比喻。

未來展望

未來會再設計更多類似認知語言學的學習單，期能增加孩子們的認知與閱讀能力。